საინტერესოა

რა არის კვოტის ნიმუში სოციოლოგიაში?

რა არის კვოტის ნიმუში სოციოლოგიაში?

კვოტის ნიმუში არის არასასურველი ნიმუშის ტიპი, რომელშიც მკვლევარი ირჩევს ხალხს გარკვეული ფიქსირებული სტანდარტის შესაბამისად. ანუ, დანაყოფები შერჩეულია ნიმუში წინასწარ განსაზღვრული მახასიათებლების საფუძველზე, რათა მთლიან ნიმუშს ჰქონდეს იგივე განაწილება მახასიათებლებზე, რომლებიც სავარაუდოდ განიხილება შესწავლილ მოსახლეობაში.

მაგალითად, თუ ხართ მკვლევარი, რომელიც ატარებს ეროვნული კვოტის ნიმუშს, შეიძლება დაგჭირდეთ იმის ცოდნა, თუ მოსახლეობის რა პროპორციით არის მამაკაცი და რა პროპორციით არის ქალი, ასევე თითოეული სქესის რა პროპორციები მიეკუთვნება სხვადასხვა ასაკობრივ კატეგორიას, რასის კატეგორიებს და ა.შ. სხვაობა, ეთნიკურობა და განათლების დონე. თუ თქვენ შეაგროვეთ ნიმუში იმავე პროპორციებით, როგორც ეს კატეგორიები ეროვნულ მოსახლეობაში, თქვენ მიიღებთ კვოტის ნიმუშს.

როგორ გამოვიყენოთ კვოტის ნიმუში

კვოტის შერჩევაში მკვლევარი მიზნად ისახავს მოსახლეობის ძირითადი მახასიათებლების წარმოჩენას თითოეული მათგანის პროპორციული ოდენობის შერჩევით. მაგალითად, თუ გინდოდა გენდერის საფუძველზე 100 ადამიანის პროპორციული კვოტის ნიმუშის მოპოვება, თქვენ უნდა დაიწყოთ უფრო დიდი პოპულაციაში კაცი / ქალი თანაფარდობის გაგებით. თუ აღმოაჩენთ, რომ უფრო დიდი პოპულაცია მოიცავს 40 პროცენტს ქალებსა და 60 პროცენტს მამაკაცებს, დაგჭირდებათ 40 ქალი და 60 კაცი, სულ 100 გამოკითხული. თქვენ დაიწყებდით ნიმუშების მიღებას და სანამ თქვენი ნიმუში მიაღწევდა ამ პროპორციებს და შეჩერდებოდა. თუ თქვენს სწავლაში უკვე შედიხართ 40 ქალი, მაგრამ არა 60 კაცი, თქვენ განაგრძობთ მამაკაცის ნიმუშების ამოღებას და გამოტოვებთ ქალთა დამატებით გამოკითხულ ქალებს, რადგან უკვე შეხვდით თქვენს კვოტა მონაწილეთა ამ კატეგორიაში.

უპირატესობები

კვოტის შერჩევა ხელსაყრელია იმით, რომ შეიძლება იყოს საკმაოდ სწრაფი და მარტივია კვოტის ნიმუშის ადგილობრივად შეგროვება, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას აქვს დაზოგვის დრო ფულის დაზოგვისაგან კვლევის პროცესში. ამის გამო დაბალი ბიუჯეტიდან შეიძლება მიიღოთ კვოტის ნიმუშიც. ეს თვისებები კვოტის შერჩევაში სასარგებლო ტაქტიკას ხდის საველე კვლევისთვის.

ნაკლოვანებები

კვოტის შერჩევაში რამდენიმე ნაკლი აქვს. პირველი, კვოტის ჩარჩო - ან პროპორციები თითოეულ კატეგორიაში - ზუსტი უნდა იყოს. ეს ხშირად რთულია, რადგან ძნელია გარკვეულ თემებზე თანამედროვე ინფორმაციის მიღება. მაგალითად, ამერიკის შეერთებული შტატების აღწერის მონაცემები ხშირად არ ქვეყნდება მონაცემების შეგროვების შემდეგ, რაც ზოგიერთ რამეს შეუქმნია, რომ შეიცვალა პროპორციები მონაცემთა შეგროვებასა და გამოქვეყნებას შორის.

მეორე, ნიმუშის ელემენტების შერჩევა კვოტის ჩარჩოების მოცემულ კატეგორიაში შეიძლება მიკერძოებული იყოს, მიუხედავად იმისა, რომ მოსახლეობის პროპორცია ზუსტად არის შეფასებული. მაგალითად, თუ მკვლევარი ინტერვიუებს უშვებს ხუთ ადამიანთან, რომლებიც შეხვდნენ მახასიათებლების კომპლექსს, მან შეიძლება შემოიტანოს მიკერძოება ნიმუში, რათა თავიდან აიცილოს ან მოიცვას გარკვეული ადამიანები ან სიტუაციები. თუ ინტერვიუერი, რომელიც ადგილობრივ მოსახლეობას სწავლობდა, თავიდან აიცილებდა სახლებში წასვლას, რომლებიც განსაკუთრებით ჩამონგრეული ჩანდა ან მხოლოდ საცურაო აუზებით მოინახულებდნენ სახლებს, მაგალითად, მათი ნიმუში მიკერძოებული იქნება.

კვოტების შერჩევის პროცესის მაგალითი

ვთქვათ, რომ გვინდა უფრო მეტი გავიგოთ უნივერსიტეტის X სტუდენტთა კარიერული მიზნების შესახებ. კერძოდ, ჩვენ გვინდა გადავხედოთ კარიერულ მიზნებში არსებულ განსხვავებებს პირველკურსელებს, სოფოტორებს, უმცროსი და უფროსებს შორის, რომ შევეხოთ, თუ როგორ შეიძლება შეიცვალოს კარიერული მიზნები კურსის განმავლობაში. კოლეჯის განათლება.

უნივერსიტეტ X- ს 20,000 სტუდენტი ჰყავს, რაც ჩვენი მოსახლეობაა. შემდეგ, ჩვენ უნდა გავარკვიოთ, თუ როგორ არის განაწილებული ჩვენი 20,000 სტუდენტის მოსახლეობა, რომლებიც გვაინტერესებს იმ ოთხი კლასის კატეგორიებს შორის, რომლებიც ჩვენ გვაინტერესებს. თუ აღმოვაჩენთ, რომ აქ არის 6000 პირველკურსელის სტუდენტი (30 პროცენტი), 5 000 დიასახლისი სტუდენტი (25 პროცენტი), 5 000 უმცროსი სტუდენტები (25 პროცენტი) და 4000 უფროსი სტუდენტი (20 პროცენტი), ეს ნიშნავს, რომ ჩვენი ნიმუში ასევე უნდა აკმაყოფილებდეს ამ პროპორციებს. თუ გვსურს ვივარჯიშოთ 1000 სტუდენტი, ეს ნიშნავს, რომ უნდა გამოვიკვლიოთ 300 პირველკურსელის, 250 პროფესორი, 250 უმცროსი და 200 უფროსი. შემდეგ გავაგრძელებთ შემთხვევითი შერჩევა ამ სტუდენტებს ჩვენი საბოლოო ნიმუშისთვის.